软件工程(专升本)专业本科人才培养方案

（专业代码：080902）

一、 培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，适应区域经济社会发展需要，立足广东，面向粤港澳大湾区中小企业，系统掌握计算科学和软件基础理论、软件工程专业知识，具有将基本原理与技术运用于对常用软件系统进行规划、分析、设计、实现、测试、维护和管理等工作的能力，具有软件开发实践和项目管理的初步经验，能够在企事业单位等从事软件设计与开发、软件维护、软件管理等工作的应用型专门人才。

学生毕业5年左右，能够达到以下预期目标：

培养目标 1【思想品质】：爱国进取，遵守法律法规，具有健全人格、正确价值观、良好的人文社会科学素养、职业素养和社会责任感。

培养目标 2【团队合作】：具备团队合作及交流能力，具有一定的组织管理能力和团队合作能力，具备在团队中分工协作、交流沟通能力以及发挥领导作用的潜力，能够胜任项目执行、经营与管理等工作。

培养目标3【职业素养】：具有较强的创新能力和信息获取能力，能够有效地进行软件工程新技术、新方法和新工具的探索，具有把新技术转化为生产力的能力。

培养目标4【专业知识】：具有较扎实的专业基础知识，能够对相关文献资料检索收集，能够承担软件工程及计算机相关领域中科学研究、工程设计、开发、系统运维、技术管理等工作。

培养目标5【持续发展】：能够继续学习及时更新知识，不断提升工程能力和技术水平，具有深入理论研究和产品研发能力，具备不断学习，以适应行业发展和社会竞争的能力。

二、毕业要求

（一）毕业要求

本专业学生经过培养后，毕业生在知识、能力、素质方面应达到以下要求：

毕业要求 1（工程知识）：具有从事软件工程领域所需的基本理论和专业知识，并能够应用相关知识解决软件系统分析、设计、验证、应用和维护等工程问题。

毕业要求2（问题分析）：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并通过文献研究分析复杂软件工程问题，以获得有效结论。

毕业要求3（设计/开发解决方案）：能够设计针对复杂软件工程问题的解决方案，设计满足特定需求的软件系统、可复用模块，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

毕业要求4（研究）：能够基于计算机科学原理并采用科学方法对复杂软件工程问题进行研究，包括建立软件模型、设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求 5（使用现代工具）：能够针对复杂软件工程领域的问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，完成复杂软件工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

毕业要求 6（工程与社会）：能够基于工程相关领域背景知识进行合理分析，评价软件工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，树立和践行社会主义核心价值观，并理解应承担的责任。

毕业要求 7（环境和可持续发展）：能够理解和评价针对复杂计算机应用问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

毕业要求 8（职业规范）：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感，能够在软件工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

毕业要求 9（个人和团队)：具有较强团队合作意识和能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

毕业要求 10(沟通)：能够就复杂软件工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求 11(项目管理)：理解并掌握软件工程项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

毕业要求 12(终身学习)：具有自主学习和终身学习意识，有不断学习和适应发展的能力。

（二）培养要求对培养目标的支撑关系

表一：培养要求对培养目标的支撑关系

注：用符号H、M、L分别表示毕业要求对培养目标的支撑强度，H—强，M—中，L—弱。

三、所属专业类

计算机科学与技术

四、主要课程

（一）专业核心课程

软件工程、软件质量保证与测试、软件系统设计与体系结构、软件项目管理、面向对象程序设计、计算机网络等。

（二）主要集中性实践教学

主要包括毕业实习、毕业设计（论文）等环节。

表二：集中性实践教学一览表

五、学制

标准学制：2 年，弹性学制2-5 年。

六、授予学位

工学学士学位

七、修读要求

本专业学生应修满的最低学分为76学分。其中通识必修课10学分，通识选修课4学分，学科基础课11学分，专业必修课20学分，专业选修课15学分，综合实践课16学分，实践教学37学分，占比48.7%，所有修读课程均须通过考核，考核及格以上者方能取得相应学分。各类课程学分、学时情况详见下表：

表三：课程学分、学时统计表

表四： 各学期学分分配表

八、课程设置与教学计划

（一）课程设置表(附表 1）

（二）专业学期课程教学计划（附表 2）

九、课程体系对培养要求指标点的支撑矩阵

表五：课程体系对毕业要求指标点的支撑矩阵

注：说明：1.不同学期的同一门课程只需填写1次，例如，大学英语Ⅰ和大学英语Ⅱ按“大学英语”填写即可。2.所有的课程和教学活动都要列入表格，包括综合实践。3.表格要清晰展示每门课程与每项毕业要求（务必对照培养方案“培养要求”）达成的关联度情况，关联度强的用“H”标识，关联度中等的用“M”标识，关联度弱的用“L”标识；每门课程与2-6项毕业要求相关联。

编制：田小玲                 审核：叶仕通                     审批：戴经国